Et si pister permettait de retrouver notre place dans le vivant ? Entretien avec Thomas Baffault, pisteur entre forêt et ville.
Thomas Baffault « Pister, c’est sortir de notre condition d’animal domestique. » Read More »
Biologiste marin et doctorant spécialisé dans les requins, il consacre son travail à la transmission et à l’empathie envers le vivant.
Chanteuse et pédagogue, elle initie les « Petites Ruches », une forest school pionnière en France, où les enfants apprennent autrement, au contact de la nature et de la musique.
Emmanuel Tibloux, dirige depuis plus de quatre ans la mythique École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs. À la proue de son navire, un écosystème de 800 « transformateur·ices » du monde de demain, designers, stylistes, architectes, artistes… Rencontre avec le générateur des acteurs des 2030 Glorieuses. Comment habiter le monde aujourd’hui ? Il est midi,
En France, les enfants passent en moyenne moins d’une heure par jour à l’extérieur, selon le sociologue Clément Rivière. Face à ce constat, des initiatives locales tentent de retisser le lien entre enfance et vivant. A Moret-sur-Loing, en lisière de la forêt de Fontainebleau, l’école alternative des Petites Ruches a mis en place un Club
Reconnecter les enfants au vivant : Le Club Nature Read More »
On le voit, on s’y baigne, on en rêve l’été. Mais à l’école, l’océan n’existe pas. Pas de plancton, pas de courants, pas de plastique. À l’occasion du Sommet des océans, on plonge dans ce grand vide pédagogique.
L’océan, cet absent de nos manuels scolaires Read More »
Entre champs, jardins et centre équestre, l’École du Domaine du Possible offre aux élèves un cadre unique pour explorer et apprendre.
Arles : l’école où nature et pédagogie réinventent l’apprentissage Read More »
